Educazione allo sviluppo sostenibile: la risorsa acqua, progetto pluriennale della classe 1^B, a.s. 1999/2000

EQUIPE DI PROGETTO

Ivana Riva,
Referente ambientale, responsabile del progetto

Ricerche in ambito scientifico e sperimentale

Paola Grimaldi
F.O. per la multimedialità

Produzione materiale informatico

Piera Contino
Ins. di lettere

Ricerca miti, elaborazione sceneggiatura, progettazione e realizzazione dell’evento teatrale

Giuliana Zappa
Resp. Prog. antidispersione

Progettazione e realizzazione dell’evento teatrale

Clara Tadini
Ins. di sostegno

Progettazione e realizzazione cartelloni e plastico

Cristina Meotti
Ins. Supplente di Scienze

Prosecuzione e integrazione del lavoro di ricerca

FINALITA’

• Formare l’ alunno in tutte le sue dimensioni: psicomotoria, espressiva, logica, tecnico-operativa, sociale.

• Sperimentare, a partire dalla prima media, strumenti e metodi, per facilitare l’apprendimento degli studenti e per farli riflettere sul proprio percorso professionale.

• Sensibilizzare ed educare gli alunni alla conoscenza, al rispetto ed alla conservazione dell’ambiente.

• Promuovere iniziative che prevedano lo star bene a scuola

• Prevenire situazioni di disagio e dispersione scolastica

• Elaborare strategie che promuovano l’integrazione degli alunni stranieri, degli handicappati e degli alunni a rischio.

• Favorire negli alunni un’identificazione positiva di sè attraverso l’uso del proprio corpo e dei diversi linguaggi.

OBIETTIVI

• Sviluppare atteggiamenti, comportamenti, valori, conoscenze e abilità indispensabili per vivere in un mondo interdipendente attraverso l’osservazione, l’individuazione di relazioni, la capacità di fare ipotesi e verificarle mediante attività sperimentali.

• Acquisire la capacità di esprimersi con diversi linguaggi: verbale, gestuale, pittorico.

• Saper utilizzare il linguaggio informatico come strumento di lavoro per sé e per comunicare con gli altri

• Aumentare il livello di autostima negli alunni

• Favorire l’integrazione, l’interesse per le attività didattiche e favorire il senso di appartenenza alla comunità scolastica

• Far acquisire senso di autocontrollo e responsabilità

• Sviluppare capacità di osservazione critica e di collaborazione

ARGOMENTI

• l’acqua: proprietà chimico-fisiche (attività di laboratorio)

• studio di un ambiente: "Il fiume" ( flora e fauna tipici di questo ambiente, ciclo biologico delle piante, catena alimentare, competizione tra individui, adattamento, lettura e interpretazione di carte topografiche, disegni,…)

• studio e analisi di un mito legato all’acqua e sua rappresentazione teatrale.

PRODOTTI FINALI

• cartelloni sulle attività di laboratorio

• plastico su un tratto del fiume Po

• recita teatrale sul mito studiato

• ipertesto prodotto a scuola dai ragazzi

• ipertesto comune a tutte le scuole che partecipano al progetto

METODOLOGIA DA ATTIVARE

Come momento iniziale si prevedono un’uscita alla Martesana e al torrente Seveso per un approccio di tipo emozionale ed interviste a parenti (nonni) sulla realtà storica di queste vie di comunicazioni fluviali.

Attraverso attività scolastiche come questionari, proiezioni video, uscite per esplorare il territorio alla scoperta del Po, giochi, attività di laboratorio (scientifico, informatico,artistico e teatrale), ascolto di brani, momenti di studio e di ricerca si cercherà di far lavorare in modo attivo, personale ma anche interessante gli alunni per portarli ad un apprendimento consapevole che "fuori" corrisponda ad un comportamento responsabile e di ruolo.

Per quanto riguarda l’attività teatrale: si stende un canovaccio

si improvvisano scene, si caratterizzano i personaggi, si scrive la sceneggiatura , i dialoghi e si affidano le parti.

Si effettuano poi le prove generali (con l’uso delle luci, musica, scenografie) e si mette in scena lo spettacolo.

I metodi di lavoro proposti dagli insegnanti sono diversificati e adattati alle esigenze di ogni singolo alunno.

TEMPI D’ATTUAZIONE

Visto il volume notevole di lavoro da svolgere le insegnanti coinvolte nel progetto si dedicheranno ad esso secondo i seguenti tempi:

• due ore settimanali le insegnanti di scienze, di lettere, di sostegno e di teatro

• un’ora settimanale l’insegnante di storia e geografia

• alcuni momenti dell’anno l’insegnante di artistica

• due ore settimanali da febbraio l’insegnante F.O. per la multimedialità

ENTI CON CUI SI COLLABORA

1. Università degli Studi di Milano, Laboratorio Territoriale per l’Educazione Ambientale "Laura Conti"

2. Comune di Milano, iniziative educative e culturali

3. Parco Nord

La responsabile del progetto

Ivana Riva